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【海外原创】北美姐妹话家教(13) 发表于 2016-5-7 22:09:35

  • 妹妹分享一



            感谢微信,让华人社交活动变得轻松、便利。几分钟,一个“家庭周末运动健身群”就建好了;几天内,一个“周末青少年足球活动”就攒出来了。微信群里,家长们各个摩拳擦掌、好不激动,满怀期待地盼着周末带孩子们远离电脑、亲近大自然、强体健身!理想是丰满的,现实是骨质的。来看看周末的活动现场又是怎样一幅图画呢?


               一群孩子风一般地冲上球场,仿佛憋了一冬天的能量终于得到释放;几个大女孩,随即也你推我搡地进入了场地。问题来了,就有那么一小部分孩子,扭扭捏捏不愿上,找出各种借口不动弹,任凭家长软硬兼施、磨破嘴皮还是“我自岿然不动”。


               面对这种“不配合”的“腼腆”的孩子,家长好不难堪:有的担心孩子的消极情绪影响整体;有的担心孩子的腼腆个性影响今后的社交生活;有的对自己没有威力感到丢面子;有的又开始怀疑自己是否家教失败。总而言之,不是认为自己有错,就是认为孩子有错,想听听教练怎么说。




    人生教练支招:


    1   谁都没有错。家长的尴尬可以感同,孩子的犹豫也可以理解,当我们从心理的角度来考虑。恐惧来源于Unknown,孩子对自身安全有着天然的保护能力,当身处一个陌生环境、陌生人群时,其敏感度(”别人怎么看我”)通常比成人高;对恐惧感的应对方式不一。最自然的条件反射是躲开、不参与,漫热的表现是很正常的,家长的着急(出自对尴尬的下意识反射)反而容易让孩子更紧张。



    2   酌情预热。当陌生人初次相处的时候,诸如成人的讲座、俱乐部的活动,主持人做的第一件事便是小组的互动热身,打破僵局。针对孩子们,可以找最容易回答的问题,比如: 让大家报报名字、年龄、学校,最喜欢的运动是什么,为什么今天想踢足球;也可以像开学第一天的老师,单独写条回答:“你最害怕、担心的是什么”等等。从而可以根据孩子的需求、顾虑,及时调整活动计划,让孩子开心,大人放心(这里不是指组织职业球队,泛指大人孩子一起的娱乐活动)。



    3 视问题为机会。不要先把“腼腆”看成缺陷、弱点,急着逼孩子上阵,而是看成了解孩子、帮助孩子成长的可贵机会。先肯定孩子对安全感的需要,同情他们对未知的担忧,了解他们具体想什么,怕什么,达到心理上的沟通;而后共同探索、摸索适合克服恐惧的其他途径;等到孩子平静的时候再坐下来“说教” - 逃避是一种方式,但不是唯一的方式,而且常常是失掉很多生活乐趣的方式。

       

    妹妹分享二



             临近体操课,小女儿在楼上喊:”妈妈,我的体操服呢?“ 这种临出门前给我上眼药的事,最让我上火。我的常规做法是回敬她:”我说过多少次了,把你自己需要的东西放在固定的地方,bala bala bala” 有时甚至上了车,我仍然抓住“良好”的教育时段,喋喋不休。


               这一次,我管住了自己的嘴。几个月与人生教练的交流和学习,让我对家教的有点萌芽意识。认识到问题发生时的训斥,不仅没有积极地改善作用,反而向孩子们发出了错误的讯息:妈妈一着急就发毛,解决问题的办法就是“嚷嚷”。


              于是乎我先是帮着她找到衣服,然后静观她在体操课后的小动作:将衣服随处一扔。保持着自己的心平气和,我及时跟进,衣服拾起来,给她放到衣柜里。自己的行为是提高了,可问题仍然没有完全解决,我不能次次当保姆吧?想听听教练怎么说。




    人生教练支招:


    孩子的课外学习及活动,有些是孩子情愿家长不得已的,有些是孩子不情愿家长贿赂参加的,即便是双方都情愿的,家长都有相当的时间、金钱和精力的付出,很容易在压力状态下“发毛”, 以下做法,可以帮助家长减压,增强孩子的责任感。


    1.  建立“活动包”:把所有与该项活动有关的用品放在一起,规定好放置地点,明确责任分工。就拿学游泳来说,让孩子准备“活动包”的走前清点,课后游泳衣的晾干,用过浴巾的放置等等。


    2. 报名前的精选:家长事先可以带孩子尝试不同的老师和场所,尤其是一项新的技能/活动,老师与孩子的一拍即合非常重要。别人介绍说好的,不见得适合你的孩子。找到孩子喜欢的,孩子高兴学(初学的恐惧过后,再换老师也无妨),可以省去你很多的麻烦。


    3. 报名后的协议:与孩子商谈空头或书面协议,一旦报名参加,多少时间内是不能放弃的,如有问题,孩子、家长、老师协同解决。合同期过后,可以根据情况选择是否继续。让孩子知道,不合适自己的放弃不是失败,而是灵活做出更适合自己的选择,同时也不能不经过努力就轻易放弃。各个家长的不同要求,也可在协议中提出:比如,对学习成绩的要求,个人房间卫生的要求,家务的要求,回家的练习时间、长短等等。


    总之,可以借助课外学习及活动,培养孩子们的独立、自主、履行承诺等品质。



                 乔布思言曾说过:“You can't connect the dots looking forward; you can  only connect them looking backwards.   So you have to trust that  the dots  will somehow connect in your future.”       过去的点滴连接着你的未来。。。” 家教又何尝不是如此,生活中那些看似支离的碎片,点点滴滴,稍加斟酌,用心打磨,便会放射流光溢彩,照亮未来的道路。




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