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[与女儿谈作文(1)]基础打好,慢而不息 发表于 2017-4-21 20:44:28

  • [与女儿谈作文(1)]

    基础打好,慢而不息

    女儿马上就要初中毕业了,最近和她认真地谈了一次作文。

    说实话,四年初中下来(上海的初中是四年制,从六年级到九年级),对于女儿的学习我是很少干涉的,基本上处于“无为”的状态,全凭她自己的自觉和自愿。现在中考在即,基于种种原因,就如何写作文的问题与她进行了一次畅谈。当然,前提也是在女儿主动的要求下进行的。经过几次考试“碰壁”之后,她似乎突然领悟到平常老爸说的话并非“废话”,不时地会来向我讨教如何写作文。

    之前也零零散散地读过女儿的一些作文或小文章,基本没有一篇得到过我的肯定。一些她在班级里拿了高分,甚至成为范文的自以为得意之作,但是我一读作文开头就皱眉头了。在我看来,那真的不应是一个初中孩子写出来的东西。矫揉造作,词藻华丽,有时候连她自己也说,“其实都是自己编的”。看她写的作文,就像我们工厂里的工人对钢材的加工一样机械:第一,先定尺寸,多少字。考试对字数是有限制,但这不是作文构思要考虑的问题,字数是个技术问题,不是思路问题;第二,生搬硬套名言佳句或者古代诗词,用女儿自己的话就是所谓的“文采”。

    适当的引用名言佳句和古诗词,的确能彰显文采,但引用一定要切题、自然,不能牵强附会,否则就是弄巧成拙。其实在写作当中,引用虽然是使用别人的话,看似简单,但对写作却是极高的要求。不仅要知识渊博,理解原文原句,还要阅读面甚广,行文有浑然一体的功夫。所以,如果写作的基本功不硬气,不扎实,引用就很容易走上歧途。因此,每与女儿说起作文,我都是提醒她要扎扎实实练基本功,训练自己的语言表达能力,不要去使用一些大而广,大而华的句式,不要刻意地去为了引用而引用。特别是看到她在挖空心思用什么好词好句开头的时候,我总是给她泼点冷水。

    一个初中生,就是老老实实地写记叙文,按照记叙文的“六要素”——时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果的要求,把事情交代清楚。然后在这个基础上,可以动用一些写作的手法和技巧追求一点文采。每一篇作文都把握好八个字:贴近生活,真情实感。“编故事”是完全可以的,写作本身就是一个“编故事”的过程,但是,讲述的故事一定要来自生活,是对生活事件的梳理,不是对生活的编造。文章要打动人,其实就是读者能在字里行间中找到自己的影子。什么是影子呢?毫无疑问是生活。可是,女儿对这一切似乎很不屑一顾,反而振振有词地反驳,说我不懂应试教育和应试作文。

    每每此刻,我都立马败下阵来。面对孩子的教育,我确实感到茫然失措,无所适从。应试是不得不去面对的现实问题,客观地讲,我置身事外,确实不懂应试作文该怎么写。孩子长大了,是她去参加考试,不是我。我又不是考官,如果真的强加给女儿一种思想和路数,我也真怕误人子弟,毁了孩子。所以,面对孩子的考卷,我也只能一忍再忍。改变不了的东西,我只能选择适应,任凭她自己去发挥。

    也许成长总要经历一些波折,就像鲁迅说的,“四周黑洞洞的,能不碰壁吗”?还好,你知道回来,知道了做事情应该从最基本功入手。明白了这一点,就足以令我欣慰。打好基础,慢而不息。惟其如此,才可以作文,乃至做人。

    “觉醒:看到新天地的这个广告,很喜欢。成长就是内生动力的觉醒。

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