见门坡航模

第一、有利于科学兴趣的建立
      飞行的神奇和神秘在科学技术高度发展的今天，依然像磁铁一样吸引着青少年学生对飞行的向往和憧憬。20世纪初，随着美国莱特兄弟发明人类第一架飞机以来，人类的航空事业得到了空前的发展，但这丝毫没有减弱现代青少年对自己实现飞行的强烈愿望。相反，更激励着他们不断探索飞行的奥秘。调查显示，在没有任何宣传组织的情况下，中小学生尤其是男同学都有过折纸飞机、削竹飞翼，做塑料装拼飞机的经历。
      心理学研究告诉我们，青少年学生这种对飞行所产生的好奇与向往是一种下意识的先天具有的素质，也是我们通常所说的”兴趣“产生的前提和基础，如果我们能够很好地把学生的这种飞机的直接兴趣的火花加以正确应道和培养，学生的这种直接兴趣有可能发展为真正的科学兴趣，而科学兴趣的形成，无论是对一个人多种兴趣的建立，还是中心兴趣的最终确立，都是十分有益的。
第二、有利于知识、信息的灌输和积累。
       众所周知，当科学技术进图信息社会后，最新的科技成果早已不再是单学科、但门类的知识体系，今天的航空模型活动能给青少年以丰富的知识和信息适应信息社会的发展。他们在制作和放飞模型过程中，可以了解到飞机为什么会飞？螺旋桨为什么会产生拉力？飞机是怎样保持安定和平衡的？发动机又是怎样工作的？如能进一步深入下去，他们还可以了解到发动机的不同结构与工作原理，无限电遥控发射、接受机的工作原理，通过这项活动，他们可学习到和掌握空气动力学、飞行力学、理论力学、材料学、发动机构造和原理、无线电原理等有关知识，同时，还能逐步了解和掌握各种加工工艺。总之，在活动中，接触和运用的知识是非常丰富的，只要引导得法，安排合理，能大大促进学生学好文化知识课。
第三、有利于各种能力的培养。
       1、创造能力的培养。知识和质量有着密切的联系，但又不能将他们相提并论。教师在课堂教学中运用各种教学手段，使学生获得知识，但质量却不一定能得到提高。航模活动通过观察、实验、制作等一系列活动，培养学生”学科学、用科学"的品质，树立他们的创造精神，为学生创造能力的发展提供条件，有利于创造性人才培养。
       2、学习能力的培养。随着教育改革的深入，教死书、死读书、一味“填鸭”式的教学方法已逐渐被淘汰，启发学生"爱学“、”会学"，成为教育教学的主流。航模是一项融知识性、趣味性为一本的活动，它不仅需要动脑、动手、而且需要丰富的知识，学生把学到的知识应用到实际，又从实际中发现问题、解决问题。潜移默化中，学生从“爱学”发展到"会学“，直至到达了”自学“的要求。
      3、合作能力的培养。航模活动不仅仅是一个人的活动，更注重的是群体的力量。一架小模型没有团体的协作是很难制作成功的，往往需要许多人相互帮助、共同讨论来完成。在此过程中，他们互相学习、帮助，极大地促进了合作能力的发展。
       4、竞争能力的培养。航模活动十分符合青少年争强好胜的性格，在比赛中，每个人都希望自己能够取得好成绩，这不仅需要参赛者有很强的技术实力，还要求参赛者有很好的心理素质，这对竞争能力的培养更是不言而喻的。
       由此可见，若能不失时机地在学校青少年中开展航模活动，无论是学生素质的提高，还是对学生素质教育的实施都有着十分积极的作用。
 

2012年青岛市青少年科技模型教育竞赛活动培训实施方案

“飞向北京”青岛市青少年航空模型制作活动和比赛

2012年3月开始组织“飞向北京”青岛市青少年航空模型制作活动，7月份举办市比赛，7月下旬组队参加山东省和全国比赛。比赛规程如下：

一、培训范围

全市中小学（包括中专、职专）在校学生。

二、培训项目

1.              “米奇一号”电动自由飞留空时间

三、培训办法

 1．每周六、日9:00-17:00到青岛文化市场见门坡航空模型培训中心。

2．预约到校授课培训。
      
        四、联系方式   83806560 13969830168  cjmp@163.com

在进行航模活动时，辅导员要有意识地培养青少年不怕困难、不怕挫折、独立思考、勇于创新的精神，并教育他们严格按操作规程办事，自觉遵守组织纪律，逐渐形成严肃认真、一丝不苟的科学态度和实事求是、脚踏实地的工作作风。

1、引导青少年运用课堂上所学的数理知识去理解航空模型的基本原理，帮助他们运用理论知识去解释制作和放飞中出现的问题，力争少走弯路。

2、教育青少年敢于创新、不怕失败。在创新过程中失败往往多于成功，但只有不怕失败，才会取得最终的成功。

3、搞航空模型活动，贵在坚持，不能仅凭一时兴趣停留在“好玩”的水平上。好奇、求知欲强是青少年的特点，辅导员要针对这一特点因势利导，寓教育于活动中，使青少年认识航模活动是一项非常有意义的活动，自觉地把参加活动作为培养和锻炼自己的过程。

4、在制作和放飞航空模型的时候，要随时提醒青少年注意安全。特别注意安全用电和安全使用化工原料，严格按操作规程办事，避免发生事故。制作航空模型所使用的工具要妥善保管和维护，勤俭节约，能动手制作或能用废品代替的零件，尽量不花钱去买。

5、指导青少年注意积累资料和数据。进行航空模型活动，积累资料和记录各种数据非常重要，它既能使青少年学会一种在今后的科学研究中经常使用的统计方法，又有利于和别人的模型相互比较，找出差距。在制作、放飞过程中要及时记录下自己的心得和体会。特别是当某种新的想法在头脑里一闪念的时候，千万不要白白放过它，要立刻记在本子里。到一定时间以后，拿出这些记录，仔细整理，认真总结，对自己的提高是非常有益的。

6、发挥指导员的主导作用。作为一个航空模型辅导员，不仅要对航空模型活动充满热情，乐于献身，而且要热爱青少年，能够从生活上、学习上关心爱护他们。一个优秀的航模辅导员还要具有高尚的品质和高超的技艺，要有丰富的知识储备，并善于学习，能够从书本上和学生中发现新的有益的东西来补充、提高自己，要鼓励学生打破条条框框，赶上甚至超过自己。辅导员要经常和学生们一起“摸爬滚打”，及时发现问题，及时处理，有的放矢，并注意随时用自己的一言一行去影响、教育青少年。

前言……………………………………………………………1

一、航空模型概论…………………………………………………2

1、开展航模活动的作用和意义……………………………2

（1）航空模型是探索飞行奥秘的工具……………………2

（2）航空模型是很有实用价值的器具……………………3

（3）航空模型是普及航空知识的玩具……………………3

2、航模活动的特点…………………………………………4

（1）航空模型种类的多样性………………………………4

（2）航空模型活动的趣味性………………………………4

（3）应用知识的广泛性……………………………………5

（4）亲自动手的实践性……………………………………5

（5）不断革新的创造性……………………………………5

（6）你追我赶的竞争性……………………………………5

二、怎样开展航模活动…………………………………………6

1、决定航空模型活动的因素………………………………6

（1）航空模型爱好者的条件………………………………6

（2）物质条件………………………………………………6

（3）辅导员的条件…………………………………………6

2、组织航空模型活动的几种形式…………………………7

（1）航空模型班或航空模型队……………………………7

（2）航空模型小组…………………………………………7

（3）自发的航空模型小组…………………………………7

（4）半自治的航模协会和航模研究会……………………8

3、工作秩序的建立…………………………………………8

（1）环境、示范的影响……………………………………8

（2）工作秩序的教育和训练………………………………8

（3）安全操作………………………………………………8

4、工艺方法…………………………………………………9

5、观察、判断、实验和比较的解决问题方法……………10

三、在航空模型活动中应注意的事项…………………………10

四、航模知识……………………………………………………11

1、飞机各部分的名称和作用………………………………11

2、一般飞机的操纵面和它们的作用………………………12

3、空气和空气动力…………………………………………12

4、升力的产生………………………………………………14

5、模型飞机飞行时所受到的阻力…………………………17

6、空气动力实验……………………………………………18

7、螺旋桨和直升机…………………………………………20

五、飞行调整的基础知识………………………………………22

1、飞机的平衡和稳定………………………………………22

2、滑翔………………………………………………………23

3、平飞………………………………………………………24

4、爬升………………………………………………………24

六、检查校正和手掷试飞…………………………………………25

1、检查校正…………………………………………………25

2、手掷试飞…………………………………………………25

3、调整机件方法……………………………………………27

七、无线电遥控设备的使用方法…………………………………27

1、无线电遥控的基本原理…………………………………27

2、无线电遥控设备的安装…………………………………28

3、二通道遥控设备的操纵方法……………………………29

4、四通道遥控设备的操纵方法……………………………30

八、遥控直升机入门………………………………………………………………………… 3 5

开展航空模型活动，要尽量避免死记硬背和枯燥无味的注入式教育，应该把活动的重点放在引导和启发学生独立思考、动手实践、大胆创新等方面。

1、决定航空模型活动的因素。

在组织航空模型活动的时候，要考虑各种具体情况，根据现有条件，选择适当的活动内容。

（1）航空模型爱好者的条件。主要指航空模型爱好者的数量、年龄、文化程度、动手动脑能力、制作和放飞航空模型的基础及是否有充裕的时间等。

（2）物质条件。主要指飞行器材、制作工具、常用仪器设备、工作室、飞行场地、交通工具、资料和经费等。

（3）辅导员的条件。主要指辅导员的技术水平、专业特长、年龄、身体情况、专职还是兼职和组织能力等。

这三个因素的具体情况，在很大程度上决定了航空模型活动的内容。比如一个航模小组，组员都是小学四五年级的学生；活动经费不多，缺少材料和工具，没有固定的工作室；辅导老师以前没搞过航空模型，但年轻、热情、肯学习。在这种情况下仍然可以开展活动，可以选择纸模型飞机作为活动内容。老师自己先学习有关纸模型飞机的制作，亲自动手做几个模型，反复调整使它们飞好。然后用不多的钱买一点绘图纸，用油印机把纸模型的图样印在上面。活动的时候要求每个组员自带一把剪刀，老师准备一些曲别针和几小瓶乳胶。如果各项工作准备得充分，经过两个小时的活动，就可以教会每个组员做一架纸模型飞机，并掌握初步的调整方法。

第二次活动可以组织同学们比赛，然后再教大家制作另一种纸模型飞机，这一次要有目的地让每个组员尽量独立完成制作，并结合试飞时自己发现的问题，想出调整的办法。

第三次活动，辅导员可以根据前两次制作和比赛中发现的典型问题进行讲解，适当地介绍一点飞行知识，启发、引导大家对自己制作的模型进行分析，想办法提高飞行性能，以便在下一次比赛中取得更好的成绩。特别要注意对那些经过独立思考提出有创造性建议的组员给予热情鼓励，使他们建立起充分的自信心，敢于不断地提出新想法。久而久之，就可以把每个组员引导到善于钻研的道路上去了。

当然，我们要积极创造物质条件，提高辅导员的技术水平，使航空模型活动向纵深发展。

2、组织航空模型活动的几种形式。

航空模型活动在组织形式上要体现出灵活性和多样性，才能满足不同条件的航空模型爱好者的需要，并吸引更多的青少年参加到这一活动中来。

（1）航空模型班或航空模型队。一般由少年宫、少年之家等校外教育机关或体育机关组织。它有完善的活动计划和具体的培训目标，配备一名到几名专职辅导员，有固定的工作室和较多的经费、器材。这种活动方式主要针对有一定基础的航模爱好者，为他们提供正规的训练条件和科学的培养环境，有利于他们进一步深入学习和研究，创造出好成绩。

（2）航空模型小组。一般由中小学校组织，它也有活动计划和活动要求，配备一到两名兼职辅导员，有兼用的工作室和少量的经费、器材。这种活动以普及为主，是针对初学者的，一般制作简易模型飞机和初级自由飞模型飞机。

（3）自发的航空模型小组。有很多的航空模型爱好者没有机会参加正式的航空模型组织，就自发地结合在一起进行简单的航空模型活动。如用攒下的零用钱购买器材，在家里建立简陋的航模工作室，活动中遇到问题互相商量请教老师或者去看一些有关航空模型知识的书籍，从中寻找答案。他们的活动不正规，没有计划，但由于有兴趣，却可以长期坚持下来，一旦有人系统地辅导和帮助就能够取得突飞猛进的提高。

（4）半自治的航模协会和航模研究会。初中以上学生可以在辅导员的指导下组织起来，有计划地进行一些简单、可行、见效快的航空模型活动。如组织观摩、组织小型比赛和召开研究会、讨论会等。他们的活动内容由组员自行决定。这种活动方式对锻炼学生的独立工作能力和组织能力有很大好处。

另外，还可以搞断续的航模活动。在一些地区和学校，航模活动也像滑冰、游泳一样是一种季节性的群众活动。如果我们进一步宣传、引导和促进可以逐渐形成一种传统的航空模型活动。我国经常举行的秋季航空模型大赛就是多年形成的一种传统活动。

3、工作秩序的建立。

（1）环境、示范的影响。

①环境。要给学生创造一个良好的活动环境，不光是清洁、美观和显示出科学技术的吸引力，还要显示出秩序和条理性。例如工具、材料的放置要整齐而有条理。

②示范。在老师向学生讲解一个问题，示范一个制作时，要注意有清楚的条理性和良好的工作秩序，这些行为本身对学生就是一种无言但十分有力的教育，使学生在感性上建立起有条理有秩序工作的意识。

（2）工作秩序的教育和训练。

在学生最初接触航模活动开始，就不可缺少工作秩序的教育。老师要用生动的实例使学生认识到工作秩序的重要性，使他们理解到同样完成一件工作，有秩序和无秩序会使制作的质量和效率产生很大的区别。在每一个模型的制作中，都要结合具体的制作，对同学们的工作秩序提出要求，并进行评比和讲评，使他们在实践中养成有秩序工作的习惯。

（3）安全操作。

（1）环境、示范的影响。

①环境。学生的活动环境不但要显示出秩序和条理性，还要为他们的安全操作创造条件。例如不让学生接触他们不适宜操作的设备物品，如砂轮机、木工电锯、电刨、高压电、有毒有害的药剂等。此外在活动室内外学生所接触到的设备和物品都要符合安全标准（所有电源都有安全保护，材料和工具都是不容易使同学受到伤害的）。

②示范。教师的一切示范操作都必须达到安全操作规程要求，这点非常重要。如果老师平时就用不安全的方法操作，那么学生就很难去遵守安全操作规程。

（2）安全教育。

在学生接触航模活动的开始，老师就必须进行安全知识教育。首先要用生动实例使学生认识到安全操作的重要性，然后再把安全教育贯彻到每项具体的操作技能教育中去，使学生们在学到每一项技术的同时，也知道它们的安全知识。

老师在检查讲评中也要把安全操作当作一项指标。

4、工艺方法。

工艺方法是指我们利用各种工具对材料或半成品进行加工，使之最后成为产品的方法。例如古人搓绳子、制造陶器等都是一种种的工艺方法。这些都是人类在劳动中积累起来、并经过总结的操作技术经验。现代工业中，在正式生产一个产品之前，先要由技术人员专门研究设计和试验出一套合理的工艺方法来，然后人们按这个科学的方法生产产品。我们制作模型飞机也有工艺方法问题，每当我们完成了一架模型飞机的制作以后，再回忆起这架模型飞机的制作过程时，往往会发现很多我们在制作中的经验和教训。在这个基础上如果再制作一架同样的模型飞机，我们一定会比第一架制作得更好，更快，更省。这就是因为我们有了更好的工艺方法。

即使制作的模型飞机不完全与前一架相同，我们仍然可以利用以前的经验，使这架模型制作得更快，更好，更省。其实，我们每个人都有各方面的经验，特别是在制作了几架模型飞机以后。只要我们在制作一架新的模型飞机之前，认真考虑一下应采用什么工艺方法更好，那么你在制作时就会少走很多弯路。 

5、观察、判断、实验和比较的解决问题方法。

如果回忆一下我们所制作的各种航空模型，从每一个模型的制作开始，到这个模型能够很好地飞行，每前进一步我们都要克服各种各样的困难才行。如何克服这些困难呢？

除了老师的帮助和查阅有关资料以外，就是利用观察、比较和选择实验的方法。例如，有一架模型飞机不能够很好地直线飞行，我们怎样独立地去解决这个问题呢？首先要仔细地观察它的飞行现象。从多次反复的观察中去判断模型飞机的问题出在哪里，然后根据我们的判断去采取调整措施，并进行飞行实验，观察比较调整前后的飞行有什么不同，从而证明自己事先的判断是否正确。如果调整方法是正确的，那么就继续进行，直到完全调整好为止。如果实验证明第一次所采用的调整方法不正确，我们就再观察判断，找出新的调整方法进行实验，直到取得好的效果为止。在模型制作中所反复培养出来的这种观察、判断、实验和比较的方法，可以推广应用到很多方面去。

一、航空模型概论

1、开展航模活动的作用和意义

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰，主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面起着十分重要的作用。

（1）航空模型是探索飞行奥秘的工具。

人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、鸟禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。

在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞行的航空模型，不断地探索着飞行的奥秘。距今2000多年前的春秋战国时期，我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》中记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李鸢等人编的《太平御览》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翮，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻蜒等。

唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝做飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制造者，他们的飞机在1903年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试验，然后制造出滑翔机，解决了升降、平衡、转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。

在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航空器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

（2）航空模型是很有实用价值的器具。

我国汉代就有用风筝测量距离和传递信息的。随着航空模型的发展，特别是无线电遥控模型飞机的日臻完善，航空模型的用途越来越广泛。例如，可以利用无线电遥控模型飞机作为部队和民兵对空射击训练的靶机。在训练的时候，通过无线电遥控设备控制航模靶机完成直线飞行、转弯、上升、俯冲等飞行动作，甚至在靶机上完成空投降落伞、发射模型火箭、投放炸弹、施放拖靶等特技动作。在实弹射击时候，可以在航模靶机尾部几十米远处拖拽一个彩色靶袋，以靶袋作为目标，避免击毁靶机。又如，在无线电遥控模型飞机上装上摄影机，就可以对地面进行航空摄影，拍摄一些人们不容易接近的野生动植物，甚至可以拍摄一些危险性很大的惊险镜头或战斗场面等。另外，可以利用航模飞机携带农药灭虫，利用航模飞机拖一根尼龙线从一个山头到另一个山头，然后换成钢索，进行高山架线。还可以利用航模飞机飞入云层，施放催化剂，进行人工降雨，等等。

（3）航空模型是普及航空知识的玩具。

航空模型活动在普及航空知识、培养航空科技人才方面所起的作用是很大的，许多著名的航空学家，小时候都非常喜爱航空模型。美国的莱特兄弟小时候就爱玩飞螺旋（竹蜻蜓），从而产生对航空事业的浓厚兴趣。美国登月飞船阿波罗11号船长阿姆斯特朗，小时候也酷爱航空模型，他在家里的地下室安装了一个风洞，用来试验自己制作的模型飞机，这无疑对他成为世界上第一个踏上月球的人有着巨大的影响。我国也有许多著名的飞机设计师、火箭设计师、飞行员等，小时候就是航模爱好者。另外，航空模型还是一种非常吸引人的娱乐玩具。春光明媚，千姿百态的风筝随风飘荡；夏日朗朗，五颜六色的飞盘划出一道道弧线，秋高气爽，各式各样的模型飞机在蓝天中翱翔；冬天恬静，彩色缤纷的热气球冉冉升起。所有这些把人们的生活装点得更加丰富多彩。

在飞机发明之后，航空模型作为普及航空知识的工具和娱乐玩具的作用更加突出。为了推动航空事业的发展，1905 年 10 月，在法国成立了国际航空联合会。它下设国际航空模型委员会，负责制定航空模型竞赛规则，组织国际航空模型竞赛活动。中国是国际航空联合会成员，积极参加国际航空模型竞赛活动，并取得了优异的成绩。在国内，经常举行全国性和地方性的航空模型竞赛，以推动航空模型活动和普及航空科学知识。

2、航模活动的特点

（1）航空模型种类的多样性。

航空模型的种类是非常多的。从构造上看，有用一张纸、几分钟就能制作好的最简单的纸模型飞机；也有要用上千个零件、花几千个工时才能制作好的无线电遥控像真模型飞机。从性能上看，有只能飞几米远、在空中停留几秒钟的模型；也有能飞几百千米、在空中停留几十小时的模型。这些种类繁多、性能各异的模型，为不同年龄、不同条件的航模爱好者提供了广泛的选择余地。

（2）航空模型活动的趣味性。

不同种类的航空模型有不同的飞行性能。即使是同一个航空模型，它的飞行性能的发挥也有很大程度的不同。飞行本来就引人入胜，再加上模型性能的千变万化和随着调整工作的深入而使模型飞机性能不断提高，这就使得航空模型活动趣味无穷，对青少年具有特别强烈的吸引力。

（3）应用知识的广泛性。

先进的航空模型是按照严格的科学原理设计出来的，简易的航空模型同样也充满着科学道理。没有科学知识，不按科学规律办事是很难把航空模型制作出来和放飞成功的。开展航空模型活动要用到材料学、结构学、工艺学、空气动力学、电子学和发动机科学等多方面的知识和技术。知识面广和技术性强是航空模型活动区别于其他活动的一个显著特点。

（4）亲自动手的实践性。

航空模型活动的实践性是很突出的。参加航模活动的青少年都要亲自制作和装配模型飞机，亲自检查和调整模型飞机，亲自放飞和维修模型飞机，做好这些工作需要开动脑筋，手脚勤快，所以有利于培养人的独立工作能力，养成一切从实际出发和注重实际效果的工作作风。

（5）不断革新的创造性。

在航空模型的制作中，重复做同一种工作的情况是不多的，即使有重复也是在提高飞行性能的前提下不断改进工艺操作。如果没有创造性的发挥，就不能出色地完成从制作到放飞这一复杂的过程，更不用说设计和创新了。因此，航空模型活动有强烈的创造性特点，它能使青少年自然而然地产生不断革新技术的创造欲望，有利于培养创造型人才。

（6）你追我赶的竞争性。

航空模型比赛是航空模型活动中一个重要的组成部分。竞赛时每个人都希望自己的模型能够飞出好成绩，创造新纪录，这就使航空模型活动有强烈的竞争性。如果我们能充分利用竞争这个因素，不仅可以大大增加航模活动对青少年的吸引力，而且能够使参加比赛者自发地改进模型,提高飞行性能,促进新技术的诞生。

少年儿童是祖国的未来，科学的希望。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，必须从少年儿童抓起，必须从引导少年儿童开展有意义的实践活动抓起。

我们都想把少年儿童培养成21世纪的主人，问题是如何培养出适应时代要求的一代新人。广大的教师、家长，都面临着当代教育改革的挑战，都在探索着改革陈腐的教育观念，使教育真正面向现代化，面向世界，面向未来，从长远的目标着眼，从少年儿童的心理、智能实际情况出发，推动有益的教育活动。

科技活动已证明是课堂教育的补充、扩大和发展。尤其航模设计制作活动，它符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征，活泼新颖，又富有时代气息，对少年儿童富有强烈的吸引力。通过航模活动，将使少年儿童接触到广阔的知识领域：从空气动力到材料结构等有关知识：从加工工艺到调整试飞等有关技能；从现实飞机到新型飞机的创造构思。航模活动的动手又动脑的特性，将带来很多可贵的特殊教育效果。少年儿童在实践活动中获得积极的情感体验，或通过自己的发现而享受创造的喜悦，或在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，这些无疑有利于培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。尤其针对当前教育上存在的弊端和独生子女的现实情况，更具有它特殊的现实意义。

航模活动的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助于少年儿童树立远大的理想。少年儿童为了制作出一架预想的模型飞机，必须按客观规律办事，建立起科学的、求实的思想方法；必须有坚定的意志和顽强的毅力，经受困难和挫折的考验；必须善于群体相处，善于学习别人的长处，建立起集体主义观念。在小小的航模兴趣小组活动中，会逐步学会正确的观察和分析，逐步提高思辨能力和认识水平，从而萌发出高尚的、理性的、为人民服务、为科学献身的远大理想和事业心。千里之行始于足下，这本教材虽然仅是一些浅显的航空模型资料，但它将引导你走向科技制作活动的大门，也将引导你爱科学、爱劳动，培养起善于动脑、动手和勇于进取的好品质，使自己德、智、体、美、劳全面发展，时刻准备着，为祖国美好的明天，为 21世纪做出贡献！